MeToo-ketju ahdisteluille ja vihjaaville puheille

[TuskaistaTietoa]

Saapa nähdä miten kiimaiset poliisit laitetaan tutkimaan tuota Turkan produktiota. Creepy ei välttämättä ole huono kuvaus Turkan opetusmetodeista.

[Gurney]

Vilkkumaa Twitterissä:

Ei ollut mun opettaja, mutta mun aikana. Kiinnitin ulkopuolelta huomiota hänen tyyliinsä valikoida suosikkeja epämääräisin perustein.

Ai siis tietyt lahjakkaat oppilaat saivat aina parhaat roolit? Ja rikos oli mikä?

Pelkkä "creepy" vaikutelma ei ole (vielä) rikos. Oppilaiden keräämät lausumat koskevat "kyseenalaisia opetusmetodeja" ja "hajoita ja hallitse-tyylistä vallankäyttöä". Eli mikä oli rikos? "Kuiskuttelut" koulun käytävillä eivät todista mitään. Jospa rehtorit eivät puuttuneet asiaan, koska mitään sopimatonta ei tapahtunut.

Okei, eli 61 entistä oppilasta on väärässä. Tähän mennessä siis 61 on kertonut samaa.
Miten olisi, jos sinulla joskus olisi teinitytär,joka kertoisi ylläolevaa opettajasta? Kuittaisit sen "olet ihastunut opettajaan", " kuvittelet asian, se on vain kuiskuttelua koulun käytävillä". Vai mitä?

[Unhola]

Jos eri henkilöillä on ollut erilaisia kokemuksia samasta opettajasta, niin se ei ole mikään ihme. Minulla oli koulussa sellainen opettaja, kutsutaan nyt häntä vaikka Maunoksi, joka oli meidän mielestämme äärimmäisen ikävystyttävä. Hänen tunneillaan kaikki keskittyivät ihan muihin asioihin kuin opiskeluun. Sitten kun omista kouluajoistani oli jo vuosia kulunut, kuulin että Maunosta olikin tullut suosittu opettaja, jonka juttuja pidettiin hauskoina ja jonka kanssa oppilaat hakeutuivat keskustelemaan.
Niin että miksei tyttöjen suosima asiallinen opettaja voisi muuttua oudoksi lähentelijäksi josta tytöt eivät tykkää. Tai toisinpäin. Sama opettaja voi käyttäytyä eri tavoin eri aikoina ja eri oppilaiden kanssa.

[Valoviikate]

Mitään radikaalia mielipiteenmuutosta tässähän ei edes ole tapahtunut, vaan kaikki, pojat mukaanlukien, ovat kuvailleet, että erikoinen se oli, vaikka eivät olisikaan kopeloimista kokeneet. Aiemmin ketjuun jakamassani artikkelissa kuvattiin miehen saaneen "raivokohtauksia". Hiljan ilmestyneessä Mtv3-uutisissa lukiota käyvän nuoren isä kertoo, ettei hänen tyttärensä rajoja ole rikottu seksuaalisesti, mutta muuten "epäasiallista käytöstä tosi paljon.
– Kyllä hän siitä puhui kotona, mutta sitä jotenkin itse ajatteli, että jotkut opettajat ovat huonoja, eikä tajunnut, että asiaan voisi liittyä muutakin kuin huutoa ja haukkumista. Mitä ei tietysti sekään saisi olla sallittua."

Kyseisen nuoren isosisko on aikanaan käynyt samaa koulua ja "kertoi heti tienneensä, ketä opettajaa uutisointi koski".

Toinen, lukiossa syksyllä aloittaneen nuoren isä tuumii:
"Kun puhuimme asiasta kotona, hän vihjasi, että syyskuussa oli tullut vanhemmilta opiskelijoilta tietoa. Opettajaa oli kuvailtu, sanoisinko erikoiseksi persoonaksi".

[Chikatilo]

Kappas veitikkaista!

Kallion suvakkihautomo on taas vahvasti kiinni päivän tendenssissä, joka on tällä kertaa #metoo.

Jokaisen naisen ja tytön on tänä päivänä koettava uhriutta ahdistelun vuoksi. Ne, jotka eivät näin tee, ovat valtavirran ulkopuolella olevia kummajaisia, ehkäpä jopa äärioikeistolaisia.

On hienoa, jos tämän muotikampanjan vuoksi jää kiinni oikeitakin ahdistelijoita. Pelkään kuitenkin viattomien uhrien suurta määrää ja sitä, että aidot ja oikeat hyväksikäyttö- ja ahdistelukokemukset banalisoituvat, kun ahdistelu mielletään arkipäiväiseksi asiaksi, jota jokainen miespuolisen sana, ele ja katse tarkoittaa.

Kallion esimerkki osoittaa, miten kieroutumat hyväksytään yhteisöissä, joista puuttuvat etiikka, moraali, arvostelukyky ja terve järki. Kaikki oli sallittua, koska taide, koska vapaamielisyys, koska kulttuuri ja moniarvoisuus. Paskan heittämisellä, kuolaamisella, örinällä ja yhdyntäliikkeiden jäljittelyllä pystyi surffaamaan trendin harjalla näköjään neljännesvuosisadan!

Nyt pervoilulle kuitenkin taisi tulla loppu, mikäli syytteet voidaan edes osittain todistaa oikeiksi. Pahoin kuitenkin pelkään, että kymmenet #metoo Enkeli-Elisat vievät uskottavuuden niiltä, jotka aidosti olivat hyväksikäytettyjä uhreja.

[URSA]

Vilkkumaa Twitterissä:

Ei ollut mun opettaja, mutta mun aikana. Kiinnitin ulkopuolelta huomiota hänen tyyliinsä valikoida suosikkeja epämääräisin perustein.

Ai siis tietyt lahjakkaat oppilaat saivat aina parhaat roolit? Ja rikos oli mikä?

Pelkkä "creepy" vaikutelma ei ole (vielä) rikos. Oppilaiden keräämät lausumat koskevat "kyseenalaisia opetusmetodeja" ja "hajoita ja hallitse-tyylistä vallankäyttöä". Eli mikä oli rikos? "Kuiskuttelut" koulun käytävillä eivät todista mitään. Jospa rehtorit eivät puuttuneet asiaan, koska mitään sopimatonta ei tapahtunut.

Okei, eli 61 entistä oppilasta on väärässä. Tähän mennessä siis 61 on kertonut samaa.
Miten olisi, jos sinulla joskus olisi teinitytär,joka kertoisi ylläolevaa opettajasta? Kuittaisit sen "olet ihastunut opettajaan", " kuvittelet asian, se on vain kuiskuttelua koulun käytävillä". Vai mitä?

Siis teinitytär tulisi kertomaan, ettei pidä opettajansa opetusmetodeista ja persoonasta? Vai kertoisi, että opettaja on lähennellyt? Kaksi täysin eri tilannetta. Molemmat kuitenkin sellaisia, jotka tyttöjen vanhemmat muistaisivat. En ole nähnyt uutisissa muuta kuin kertomuksia huhuista ehkä kahta lähentelykuvausta lukuunottamatta, ja niissä molemmissa on tulkinnanvaraa ajan kulumisen takia, esim. oliko kosketus vahinko tai halaus liian pitkä.

61 entistä oppilasta todistavat ainoastaan erikoisen opetusmetodin käyttämisen, ja opettajan toimineen auktoriteettina. Mihin se lähentely unohtui? Vai oliko kyse fyysisestä teatterista?

--- tutkimus tarkastelee kokonaisvaltaisesti ruumiillisten näyttelemisen harjoittelutapojen ominaislaatua ja etiikkaa sekä niiden käyttöä jatkumossa, joka ulottuu nuorten teatteriopetuksesta ammattinäyttelijöiden harjoitteluun. Kokonaisvaltaisesti ruumiillisilla näyttelemisen harjoittelutavoilla tarkoitetaan tässä tutkimuksessa lähestymistapaa, joka painottaa esiintyjän tuntevan ruumiin keskeisyyttä teatterillisessa tapahtumassa, ajatusta ruumiin ja mielen kietoutumisesta yhteen inhimillisessä kokemuksessa jne. ---

Kenties muutama ryhmä oppilaita ovat olleet tulevalle esittävän taiteen tohtorille hieman kuin koekaniineja, joiden kanssa on koeteltu rajoja. Mutta on eri asia onko lakia rikottu.

[Kissankello]

Kaupunki

Kymmenet Tampereen yliopiston entiset opiskelijat tunnistivat ahdistelusta epäillyn Kallion lukion opettajan – ”Meillä oli samanlaisia raiskausharjoituksia”

Tampereen yliopiston opiskelijoiden ahdistelukokemukset ovat vuosilta 1996–2000.

Kuva

Marjaana Varmavuori HS

Julkaistu: 8.11. 20:53

Kallion lukion opiskelijoiden ahdistelusta ja lähentelystä epäilty teatterin opettaja on Tampereen yliopiston entisten draaman opiskelijoiden mukaan syyllistynyt vastaavanlaiseen häirintään myös heidän kursseillaan.

Tampereen yliopiston opiskelijoiden kokemukset ovat vuosilta 1996–2000.

Viikonloppuna uutisoitiin, että joukko Kallion lukion entisiä oppilaita syyttää koulussa yhä työskentelevää opettajaa lähentelystä ja epäasiallisesta käytöksestä. Koulu hyllytti opettajan tapauksen selvittämisen ajaksi.

Osa opiskelijoista oli kohdannut suoranaista häirintää, osa kertoi kokeneensa outoa seksuaalisesti virittynyttä tunnelmaa opettajan läheisyydessä.

Opiskelijat arvostelivat myös opettajan opetusmenetelmiä, joista esimerkiksi yhdessä harjoiteltiin raiskauksen esittämistä. ”Meillä oli samanlaisia raiskausharjoituksia, joten kellot soivat heti, kun luin syytöksistä kertovaa uutista”, kertoo yksi Tampereen yliopiston entisistä draamaopiskelijoista.

Myös monet muut entiset draamaopiskelijat huomasivat, että häirinnästä epäillyn miehen toimintatavat kuulostivat yllättävän tutuilta. Lopulta asiasta keskustelleet opiskelijakaverit päättivät perustaa Facebook-ryhmän asiasta keskustelemiseksi.

Ryhmässä on HS:n haastatteleman entisen opiskelijan mukaan nelisenkymmentä jäsentä. Kaikki heistä eivät ole kokeneet suoranaista häirintää, mutta vähintäänkin tunnistavat muiden kokemukset.

Opettajan metodina oli opiskelijoiden mukaan astua ulos opettajan roolista ja liittyä mukaan ilmaisutaidon harjoituksiin, jotka korostivat teatterin fyysisyyttä. Tämä tarkoitti, että paikalla ei ollut ketään valvomassa tai keskeyttämässä tilanteita.

Seksi oli usein tunneilla läsnä ja jotenkin teemana.

Harjoituksen osallistujana opettaja saattoi esimerkiksi tarrata kiinni opiskelijoihin vastoin näiden tahtoa ja perustella tekonsa osana harjoitusta. Moni jätti näiden ahdistavien tilanteiden vuoksi kursseja kesken.

”Opettaja oli yli-innokkaana mukana harjoituksissa, joissa pääsi iholle”, entinen opiskelija sanoo.

”Naamiotyöskentelyssä käyttäytyminen meni normaaliakin pahemmaksi. Hän saattoi lähestyä ottaa kiinni, pitää kiinni liian pitkään ja jahdata opiskelijoita, vaikka nämä olivat silmin nähden ahdistuneita.”

Silloinkaan kun opettaja ei itse osallistunut harjoituksiin, hän ei entisen opiskelijan mukaan puuttunut ahdistaviin tilanteisiin, vaan jopa yllytti niitä.

”Kyse oli improvisaatioharjoittelusta, jonka annettiin mennä liian pitkälle”, hän sanoo.

”Kun esimerkiksi improvisaation yhteydessä tapahtui rakastelun simulointia, ja vastapuoli vaikutti vastahakoiselta tai ahdistuneelta, hän ei puuttunut tilanteeseen.”

Entisistä draamaopiskelijoista 12 on allekirjoittanut Kallion lukion opiskelijoille suunnatun tuenilmauksen, joka lähetettiin keskiviikkona Kallion lukion rehtorille Ari Mäkiselle ja Helsingin lukiokoulutuksen päällikölle Mervi Willmanille.

”On täysin kestämätöntä, että huolimatta yrityksistämme puuttua asiaan lukioikäiset oppilaat ovat joutuneet sietämään häirintää kyseiseltä opettajalta parinkymmenen vuoden ajan, ilmeisesti aivan viime aikoihin asti”, tuenilmauksessa todetaan.

Entinen opiskelija kertoo, että ainakin yhdellä kurssilla opiskelijat olivat ottaneet ahdistavaksi koetun käytöksen puheeksi opettajan kanssa. ”Hän myönsi, että oli mennyt liian pitkälle ja lupasi ottaa onkeensa. En itse mennyt enää hänen kursseilleen”, opiskelija sanoo.

”Harmittaa että uutisten perusteella näyttää siltä, että hänen toimintansa on jatkunut ja pahentunut.”

Tampereen yliopiston opiskelijat yrittivät saada opettajan käytökseen muutosta myös kertomalla laitoksen henkilökunnalle. Asiaa käsiteltiin oppiainekokouksessa 1990-luvun lopulla, mutta oppiaineen silloinen professori ei pitänyt häirintäsyytöksiä vakavasti otettavina.

”Tämä heijasti oppiaineen sisäistä kulttuuria, jossa häirinnäksi luokiteltavaa käytöstä katsottiin usein läpi sormien”, entisten draamaopiskelijoiden tuenilmauksessa kirjoitetaan.

https://www.hs.fi/kaupunki/art-2000005441717.html

[TuskaistaTietoa]

Vai oliko kyse fyysisestä teatterista?

Sepä se Turkan metodi on.

[On Anoi Kaa]

Kallion lukion opettaja hyllytetty toistaiseksi – Entinen opiskelija HS:lle ”Oli yksi ilmaisutaidon kurssi, jonka kaikki kurssin tytöt jättivät kesken”

Koulu aikoo olla yhteydessä poliisiin ja lastensuojeluviranomaisiin. STT kertoo, että useat Kallion lukion entiset opiskelijat syyttävät koulun teatterin lehtoria lähentelystä ja epäasiallisesta käytöksestä

Tuomo Väliaho HS, Saara Niskanen HS
Julkaistu: 5.11. 18:40 , Päivitetty: 6.11. 9:28

USEAT KALLION LUKION entiset opiskelijat syyttävät koulun teatterin lehtoria lähentelystä ja epäasiallisesta käytöksestä, kertoo STT, jonka uutisen on julkaissut esimerkiksi MTV. Uutisen mukaan tätä olisi tapahtunut vuosikausia.

Kallion lukio kertoo opiskelijoiden vanhemmille suunnatussa Wilma-viestissä, että kyseinen opettaja on siirretty syrjään opetustehtävistä tapauksen selvittämisen ajaksi.

”Asian vakavuuden takia olemme heti maanantaiaamuna yhteydessä poliisiin ja lastensuojeluun”, viestissä kerrotaan.

Kallion lukio kertoo myös järjestävänsä opiskelijoille tiedotustilaisuuden heti maanantaiaamusta ja vanhemmille mahdollisimman pian. Opiskelijoille on järjestetty lisäksi kriisitukiryhmä.

STT HAASTATTELI 18:aa entistä opiskelijaa ja kahta opettajaa. Kaikki eivät olleet kokeneet häirintää, mutta sanoivat kokeneensa outoa seksuaalisesti virittynyttä tunnelmaa opettajan läheisyydessä. Osa taas oli kokenut suoranaista lähentelyä. Opettajat eivät nähneet lähentelyä mutta tarkkailivat tilannetta, koska opettajasta oli esitetty ahdisteluväitteitä.

Opiskelijat arvostelivat myös opettajan opetusmenetelmiä, joista esimerkiksi yhdessä harjoiteltiin raiskauksen esittämistä. Opettaja myönsi STT:lle, että raiskausta oli harjoiteltu ”ehkä kerran” ja että hän oli käyttäytynyt ”provosoivasti” 15–20 vuotta sitten, koska hänen ammattitaitonsa ei tuolloin ollut riittävä.

Opettaja kiistää ahdistelleensa opiskelijoita.

HS ei tavoittanut Kallion lukion rehtoria kommentoimaan asiaa sunnuntaina.

Entinen oppilas HS:lle: ”Opettajan käytös oli hyvin erikoista”

HELSINGIN SANOMAT tavoitti lukion entisen oppilaan, joka halusi kommentoida tapausta nimettömänä.

Mies aloitti Kallion lukiossa vuonna 1991, jolloin nyt tehtävistään hyllytetty opettaja jo työskenteli lukiossa. Opettajan käytös oli jo silloin hyvin erikoista, mies kertoo.

”Oli yksi ilmaisutaidon kurssi, jonka kaikki kurssin tytöt jättivät kesken epäasiallisen käytöksen takia. Ainoastaan pojat jatkoivat kurssia”, entinen oppilas sanoo.

Miehen mukaan opettaja oli hyvin omalaatuinen luonne, joka piti fyysisestä ja voimallisesti heittäytyvästä teatterityypistä. Näin hän perusteli, että harjoituksissa oltiin fyysisiä ja esimerkiksi kosketeltiin usein toisia.

”Opettaja on ollut koskettelevaa sorttia. Jotenkin olen nähnyt sen teatterin ja taiteen palon kautta, mutta puhetta siitä on oppilaiden keskuudessa ollut ja varmastikin se on nuoria lukiolaisnaisia häirinnyt paljon.”

ENTINEN OPPILAS ei tiedä, keskustelivatko lukion muut työntekijät koskaan siitä, oliko opettajan käytös epäasiallista.

”Voi olla, että hänen käytöksestään on puhuttu, mutta veikkaan, että sitä on ymmärretty, koska hän oli tällainen omalaatuinen tyyppi”, mies kertoo.

Uutinen opettajan hyllytyksestä ei tullut entiselle oppilaalle yllätyksenä.

”Heti kun kuulin uutisen, tiesin, kenestä on kyse”, hän sanoo.
HS

Tämä sankari kyseessä:
Hannu Tuiskun väitöstutkimuksen tarkastustilaisuus
Perjantai, helmikuu 24, 2017 - 12:00 - 15:00
Teatterikorkeakoulu, Auditorio 1
Väitöstilaisuus

Hannu Tuiskun väitöstutkimus tarkastelee kokonaisvaltaisesti ruu­miillisten näyttelemisen harjoittelutapojen ominaislaatua ja etiikkaa sekä niiden käyttöä jatkumossa, joka ulottuu nuorten teatteriopetuksesta ammattinäytte­lijöiden harjoitteluun. Tuisku tutkii psykofyysisen näyttelijäkoulutuksen perinnettä Suomessa ja muualla maailmassa ja pohtii sen käyttöä nuorisoteatterissa. Tuisku näkee nuorten teatteriopetuksessa tarpeen kokonais­valtaisen ruumiillisille näyttelemisen harjoittelutavoille vaihtoehtona perintei­sille harjoittelutavoille. Samalla hän korostaa, että näitä traditioita tulee arvioida kriittisesti ja perinpohjaisesti ennen soveltamista ja että henkilökohtaisen kasvun näkökulma on tärkeää ottaa huomioon harjoittelua suunniteltaessa. Tutkimus kehittääkin nykyaikaista, eettisesti kestävää psykofyysisen näyttelijän harjoittelun mallia.

Tutkimus pohjautuu sekä Tuiskun omaan työhön teatteripedagogina ja ohjaajana että laajaan haastattelumateriaaliin. Mukana on kirjallisia kyselyitä suomalaisille ja saksalaisille lukioikäisille nuorille, ammattinäyttelijöiden – Jouko Turkan entisten oppilaiden - haastatteluja sekä nykypäivän näyttelijäopiskelijoiden haastatteluja.

Hannu Tuisku on teatterintutkija, teatteripedagogi ja -ohjaaja. Taideyliopiston Teatterikorkeakoulussa hän on vuodesta 2008 ollut mukana Näyttelijäntaide ja nykyaika -tutkimusprojektissa, jossa on luonnosteltu Jouko Turkan pedagogiikan pohjalta nykyaikaista, eettisesti kestävää psykofyysisen näyttelijän harjoittelun mallia.

Tutkimusjulkaisuun sisältyvät artikkelit on julkaistu kansainvälisissä vertaisarvioiduissa julkaisuissa.

Väitöstutkimus DEVELOPING EMBODIED PEDAGOGIES OF ACTING FOR YOUTH THEATRE EDUCATION - Psychophysical actor training as a source for new openings tarkastetaan julkisesti (englanniksi) perjantaina 24. helmikuuta 2017 klo 12 Taideyliopiston Teatterikorkeakoulussa (Auditorio 1, Haapaniemenkatu 6, Helsinki). Vastaväittäjinä ovat PhD, ohjaaja, professori Cecilia Lagerström (University of Gothenburg) ja PhD, professori Jonathan Pitches (University of Leeds/PCI). Kustoksena toimii taiteellisen tutkimuksen professori Esa Kirkkopelto.

Väitöstutkimus on nähtävänä 10 päivää ennen väitöstilaisuutta Teatterikorkeakoulun kirjastossa. Väitöstutkimus on julkaistu Teatterikorkeakoulun Acta Scenica -sarjassa ja sitä voi ostaa kirjastosta väitöstilaisuuden yhteydessä. Tilaisuuden jälkeen kirjan voi ostaa kirjastosta, tilata verkon kautta tai s-postitse: [email protected] tai lukea pdf-muodossa osoitteessa helda.helsinki.fi/teak.
http://www.uniarts.fi/tapahtumat/090220 ... stilaisuus

Turkan metodit ja raiskausharjoitukset... Vaikka pidänkin Turkkaa toisaalta nerona, hänen tapansa kohdella nuoria ja teatteritouhuun motivoituneita naisia ei ole hyväksyttävää. Enkä ole kuullut Turkankaan raiskanneen, vaan antaneen opiskelupaikan seksiä vastaan.

[Gurney]

Jännä miten ursa poimii uutisvirrasta vain se sanat ja uutiset, jotka tukevat hänen ajatusmaailmaansa. Hän puhuu opettajan opetusmetodeista, persoonasta ja vahinkokosketuksesta. Siitä, että creepy vaikutelma ei ole rikos. Hän puhuu huhuista ja tyttöjen ihastumisesta opettajaan ( joka oli pieni, laiha, kalju,huuleton vanha ukko).

Oppilaiden tutkimuspyynnöt taas kertovat epäasiallisesta koskettelusta, seksuaalisista vihjauksista, seksuaalisesta häirinnästä, lähentelystä, kiinni pitämisestä, oudoista suhteista nuoriin lukiolaistyttöihin jne. Nämä kohdat ilmeisesti jätetty lukematta ja keskitytty entisen poikaoppilaiden kommentteihin tai oppilaiden, jotka eivät ole olleet edes tyypin kursseilla. Ursa kaivanut uutisista vain lievimmät kommentit. Selvä savusilli, mutta aika huono sellainen.

Ukosta on nykyisten tapahtumien lisäksi valitettu viime vuonna, samanlainen tutkimuspyyntö on tehty Kallion Lukiosta 2004, lisäksi Tampereella 1990-luvun lopussa oppilaat valittivat rehtorille lähentelystä ja epäasiallisesta käytöksestä, mutta rehtorin mielestä ok.

Taitaa HAT:in opettajanura olla taputeltu. Ainakin Kallion Lukiossa. Teatterikorkeaan varmaan kelpaa, koska siellä vastaavaa tapahtuu koko ajan, mutta kukaan ei puhu asiasta, ettei joudu silmätikuksi.

[Dope Boy]

Älkää nyt ymmärtäkö väärin mutta jotenkin tulee mieleen tästä keissistä edesmennyt Jouko Turkka, hänetkiin tunnettiin erikoisista opetusmetodeista mutta tuskin tälläisista kuitenkaan.

[URSA]

Jännä miten ursa poimii uutisvirrasta vain se sanat ja uutiset, jotka tukevat hänen ajatusmaailmaansa. Hän puhuu opettajan opetusmetodeista, persoonasta ja vahinkokosketuksesta. Siitä, että creepy vaikutelma ei ole rikos. Hän puhuu huhuista ja tyttöjen ihastumisesta opettajaan ( joka oli pieni, laiha, kalju,huuleton vanha ukko).

Oppilaiden tutkimuspyynnöt taas kertovat epäasiallisesta koskettelusta, seksuaalisista vihjauksista, seksuaalisesta häirinnästä, lähentelystä, kiinni pitämisestä, oudoista suhteista nuoriin lukiolaistyttöihin jne. Nämä kohdat ilmeisesti jätetty lukematta ja keskitytty entisen poikaoppilaiden kommentteihin tai oppilaiden, jotka eivät ole olleet edes tyypin kursseilla. Ursa kaivanut uutisista vain lievimmät kommentit. Selvä savusilli, mutta aika huono sellainen.

Ukosta on nykyisten tapahtumien lisäksi valitettu viime vuonna, samanlainen tutkimuspyyntö on tehty Kallion Lukiosta 2004, lisäksi Tampereella 1990-luvun lopussa oppilaat valittivat rehtorille lähentelystä ja epäasiallisesta käytöksestä, mutta rehtorin mielestä ok.

Taitaa HAT:in opettajanura olla taputeltu. Ainakin Kallion Lukiossa. Teatterikorkeaan varmaan kelpaa, koska siellä vastaavaa tapahtuu koko ajan, mutta kukaan ei puhu asiasta, ettei joudu silmätikuksi.

Ovatko oppilaat tehneet tutkimuspyyntöjä? Tutkintapyynnön poliisille teki Kallion lukion rehtori. Missä kohtaa olen väittänyt jonkun tytön ihastuneen opettajaan, paitsi jos olen lainannut sellaista kohtaa entisen oppilaan kommentista? Huhuista ja kuiskutteluista käytävillä ovat puhuneet entiset ja myös nykyiset lukion oppilaat uutisissa jotka on kopioituina tähän ketjuun. Kuka muistaa esim. 15 vuoden takaa niin yksityiskohtaisesti jonkin ohimenevän kosketuksen, että pystyy sanomaan, kuinka monta sekuntia se kesti? Tutkimusmetodin ihmettelijöitä on löytynyt entisten ja nykyisten oppilaiden joukosta kymmeniä, mutta vieläkään julkisuudessa ei ole kuin kahden tytön ahdistelukuvauksia ja niiden lisäksi toisen käden tietoa ja kuvauksia harjoittelutilanteista hyvin eri tavoilla kuvailtuina. Tampereen yliopiston opiskelijat ovat täysi-ikäisiä, joten heidän luulisi nostaneen syytteen jo 1990-luvun lopulla, jos ongelmana olisi ollut ahdistelu. Onko sielläkin ollut ongelmana erikoinen opetusmetodi, joka on saanut osan oppilaista ahdistumaan. Onko opettaja syyllinen ahdisteluun ulkonäkönsä perusteella?

Fyysinen teatteri ei ole varsinaisesti Turkan keksintö, vaikka hän teki sitä Suomessa todella perusteellisesti tunnetuksi. Koska ahdistelusta syytetyn opettajan väitöskirja aihepiiristä hyväksyttiin, hän on ainakin tehnyt vuosikaudet oikeasti töitä aiheen parissa.

Tuosta vähän toisenlaista näkökulmaa jostakin blogista:
http://jukkahankamaki.blogspot.fi/2017/ ... lulla.html
(En ole vastuussa mahdollisista lukemisen aiheuttamista traumoista.) Kirjoituksessa on myös kiinnostavaa sisäpiiritietoa.

[TuskaistaTietoa]

Ovatko oppilaat tehneet tutkimuspyyntöjä? Tutkintapyynnön poliisille teki Kallion lukion rehtori.

Näissä syytöksissä tietenkin pitää muistaa rikosoikeuden näkökulmasta myös asioiden vanheneminen. Hieman turhaa mennä Suomessa poliisille itkemään, kuinka vuonna 90 opettaja muistaakseni kosketteli ikävästi.

[Lassie]

Vuosikymmeniä saanut jatkaa pervoilua fyysisen metodin varjolla, valituksia on ollut, katsottu läpi sormien, kunnes nyt sitten suhtaudutaan vakavammin. Opettaja on vastuuasemassa ja hänen tulee ymmärtää ja tiedostaa opetuksensa ja käytöksensä eettisyys - jos siihen ei kykene, ei kuulu lasten pariin eikä aloille, joissa tarvitaan vastuuta ja eettisyyttäkin.

Luova opetus on edelleen kouluopetusta, niin myös ilmaisulukiossa, opettajalla on vastuunsa ja koululla samoin. Tämä opettaja on nähdäkseni hyväksikäyttänyt asemaansa ja vuosikymmeniä jatkanut toimintaansa. Koulut eivät ole ns. saalistus- taikka tirkistely/kokeilukenttää alaikäisiä kohtaan väärin käyttäytyville.
Ei, vaikka kyse olisi lahjakkaastakin opettajasta. Se on silti väärin, mitäs väärinkäyttää lahjakkuuttaan, hänellä ollut vuosikymmenten varrella mahdollisuuksia muuttaa käytöstään - mutta jatkanut vaan, tyttöjen kustannuksella.

Jo oli siis aikakin! Koulujen välinpitämättömyys myös syyniin. Ei asemien väärinkäytöksiä kouluihin. Eikä muuallekaan.

[URSA]

https://www.mtv.fi/uutiset/kotimaa/arti ... gs.rznIZVU

Julkaistu 12.11.2017 07:42

Nöyryytystä, flirttiohjeita kahden kesken ja orgasmiharjoituksia lukioikäisille – Kallion ex-oppilailta rajuja väitteitä lehtorin ahdistavista harjoitusmetodeista

MTV UUTISET

MTV Uutisten haastattelemat entiset Kallion lukion oppilaat muistavat lukiovuosilta näyttämötaiteen "oudot" harjoitukset ja kohtaamiset epäilyksen alaisen lehtorin kanssa. Lehtorin julkisuuteen kuvattu käytös myös sai osan lukiolaisista hylkäämään teatterin.

– Ei suoraan sanoen yllättänyt yhtään, kun luin uutisen ahdistelusyytöksistä. Ja heti pystyin kyllä arvaamaan, kenestä on kyse. Näin sanoo Kallion lukiossa 2000-luvulla opiskellut nuori nainen MTV Uutisten haastattelussa.

MTV Uutisten työryhmä on haastatellut juttua varten useita lukion entisiä oppilaita. Myös useat muut haastateltavat vahvistavat nuoren naisen reaktiot viime viikonloppuna julkisuuteen nousseeseen uutiseen ahdisteluepäilyistä koulun sisällä.

Omana opiskeluaikanaan nuori nainen osallistui epäilyksen alaisena olevan lehtorin teatteriproduktioon. Lehtorin kyseenalaisesta maineesta hän ei tiennyt aluksi mitään.

Ensimmäisen kerran epäilyt erikoisista harjoitusmetodeista nousivat pintaan koulukavereiden ja heidän kokemustensa kautta. Toinen tätä juttua varten haasteltu nuori nainen taas jätti valitsematta kyseisen lehtorin kurssit vanhempien opiskelijoiden kertoman perusteella.

– Heidän kauttaan näin ja kuulin ahdistavista harjoituksista, joita siellä tunneilla oli tehty ja toteutettu, lehtorin oppilaana ollut nuori nainen kertoo.

Teatteriproduktioiden harjoituksia entiset lukiolaiset kuvailevat intensiivisiksi. Entisten lukiolaisten mukaan teatteriproduktiot olivat myös valtavan suosittuja oppilaitoksessa.

Entinen Kallion lukiolainen kertoo törmänneensä kummallisiin ja ahdistaviin asioihin myöhemmin myös omassa näytelmänteossaan.

– Näytelmään liittyvissä harjoituksissa ja siihen liittyneissä, kahdenkeskisissä ohjauskeskusteluissa minulle ainakin välittyi ikävä tunne samankaltaisista viesteistä, mistä nyt on julkisuudessa puhuttu.

Ahdistaviin harjoituksiin reagoitiin naurulla

Tätä juttua varten haastateltu niin ikään lehtorin opetuksessa ollut nuori mies kuvailee useita harjoitustilanteita nuoren naisen tavoin "oudoiksi ja ahdistaviksi".

Esimerkkinä hän mainitsee vahvasti seksuaalisesti latautuneet harjoitukset, joissa näyttelijät esimerkiksi näyttelivät ryhmässä orgasmeja.

Mies kuvaa osan nuorista reagoineen oudoksi ja ahdistavaksi koettuihin harjoituksiin hillittömästi nauraen. Hänen mukaansa hän ei itsekään oikein osannut reagoida harjoituksiin.

Edellä kuvatuista harjoituksista puhuttiin miehen mukaan muiden opiskelijoiden kanssa, mutta varsinaista purkua ohjaajan johdolla harjoituksista ei tehty. Miehen mukaan lehtori oli itse mukana vastaavissa harjoituksissa.

– Tämä on ammattimaista, jotain suurempaa. Minun ei ehkä tarvitse ymmärtää tätä, kertoo teatteri-ilmaisuun intohimoisesti suhtautunut nuori mies nyt vuosia myöhemmin vakavana.

Lehtori kehotti alaikäistä keikistelemään

Lehtori on kommentoinut aiemmin STT:lle käyttäytyneensä harjoitustilanteissa "provosoivasti" 15–20 vuotta sitten. Hän on kiistänyt kuitenkin ahdistelleensa oppilaita harjoituksissa tai niiden ulkopuolella.

Harjoituksista ei aina jäänyt kuvaa pelkästään teatterin tekemisen välttämättömistä metodeista.

– Niin säännönmukaista tämä toiminta on ollut, että väistämättä tulee mieleen, että kyse on ollut lehtorin henkilökohtaisista intresseistä, nuori nainen pohtii nyt.

Lehtoria on kuvattu koulussa jopa oman alansa guruksi. Entisen naisoppilaan mielestä lehtori käytti ja toi esiin omaa valta-asemaansa. Se kävi ilmi esimerkiksi tilanteissa, joissa lehtorilla oli toiveita lavaliikehdinnän tai vaatetuksen suhteen.

– Esimerkiksi itseltäni hän suoraan toivoi kahdenkeskisessä ohjauskeskustelussa, että voisin ottaa lavalla enemmän keikistelevää ja flirttailevaa liiketapaa. Sen lisäksi olin lavalla melko avonaisessa vaatetuksessa. Tarkoitan, että tällaiset toiveet suoraan opettajan suusta oppilaalle sanottuna pönkittää valta-asetelmaa ja epävarmuutta alaikäisessä nuoressa.

– Vähän epävarmana toimin sitten annettujen toiveiden ja vinkkien mukaan. Koin asian sen ikäisenä todella epämiellyttävänä.

Entinen oppilas kertoo, että hän itse ei kokenut tarvetta hakea hyväksyntää opettajan hyvyyden tai aseman vuoksi. Ennen kaikkea kyse oli epävarmuudesta ja siitä, että vastapuolena, toiveiden esittäjänä oli näytelmän ohjaaja.

– Toki tuon ikäisellä nuorella tulee jonkinlainen miellyttämisen ja tottelemisen tarve ihan tilanteestakin johtuen.

Lehtori murskasi teatterihaaveet

Toinen 2000-luvulla niin ikään lukiossa opiskellut nuori nainen kertoo, että lehtorin kurssit saivat hänet hylkäämään teatteriharrastuksen kokonaan.

Syyksi hän mainitsee sen, että lehtorin palaute oli erittäin negatiivista. Hän kertoo nyt kokeneensa olevan lahjaton jatkamaan teatterintekemistä, kun palaute lehtorilta oli ”murskaavaa”. Tämä siitä huolimatta, että ilmaisutaidon kurssit ovat lukiossa kursseja muiden lukiokurssien joukossa.

Myös kolmas lehtorin opetuksessa ollut nuori nainen kertoo, että kursseilla oli vahvasti läsnä "nöyryyttäminen". Naisen kuvailema nöyryyttäminen liittyi hänen mukaansa nimenomaan palautteen antamiseen. Esiin useista haastatteluista nousevat myös entisten lukioiden kuvaama jako lehtorin "suosikkeihin ja muihin".

"Rehtorin vastuisiin olisi kuulunut selvittää asia"

Itse epämukaviin tilanteisiin omassa näytelmäproduktiossaan joutuneella naisella ei ollut palavaa intohimoa teatterialaa kohtaan, mutta sellaisiakin löytyi. Kaikkeen oltiin valmiita. Miellyttämisen tarve liittyi omiin tavoitteisiin mahdollisella uralla.

Entinen oppilas huokaa syvään ja sanoo, ihmetelleensä todella kovasti sitä, miksi asioihin lukiossa ei ole puututtu paljon aikaisemmin.

– Kun käytös on ollut julkinen salaisuus, kaikkien oppilaiden hyvin tiedostama asia, niin miten voi olla, että viesti ei ole mennyt tarpeeksi ylös. Niin, että siihen olisi tartuttu vakavammin.

– Näitä asioita on tullut tietoon varmasti useampaan kertaan ja asia on satunnaisesti noussut pinnalle. Hyvin omituista, että vasta nyt uuden rehtorin myötä tartuttiin härkää sarvista. Kun on kyse virallisesti alaikäisistä lapsista, niin rehtorin vastuisiin olisi itsestään selvästi kuulunut laittaa asia eteenpäin ja selvittelyyn.

Juttua varten MTV Uutisten työryhmä haastatteli kuutta entistä Kallion lukion oppilasta, joista viisi on ollut epäilyksen alaisen lehtorin opetuksessa.

Kallion lukion ahdisteluväitteitä puitiin myös lauantain MTV Uutisextrassa, jossa vieraana oli koulun entinen oppilas, Feministisen puolueen puheenjohtaja Katju Aro.

Minfossa pohditaan kaikenlaisissa murhaketjuissakin, olisiko murhaaja sittenkin joku ikkunasta kiivennyt mustiin pukeutunut mies, mutta tässä tapauksessa ei näytä pätevän "syytön kunnes toisin todistetaan." Tässä uutisessa ei taaskaan kerrota selvästä ahdistelusta, vaan roolin vaatimasta ohjauksesta ja taas eri tavalla siitä kiimaisten eläinten esittämisestä, jota toisessa uutisessa muisteltiin toisella tavalla. Luovilla aloilla on usein opettajia, jotka eivät välitä oppilaiden herkistä tunteista palautetta antaessaan. Siinä on se hyvä puoli, että opiskelijat, jotka eivät kestä suoraa palautetta karsiutuvat pois kyseiseltä alalta (ja vaihtavat alaa) ennen työelämään päätymistä, jossa palaute tulisi olemaan vielä rajumpaa ja kovempaa.